Este Día Mundial del Servicio de JPIC trata de reunir a nuestra familia del Sagrado Corazón y compartir una misión común en un día de servicio. Aún más importante, se trata de comprometerse en un trabajo voluntario impulsado por el logro de resultados, de aprender más acerca de su comunidad – las injusticias y las experiencias de otros – de construir y mantener relaciones.
por lo anterior, nuestros estudiantes de 2º de secundaria asistieron a las Asociaciones Civiles como parte de su Servicio Social.
Durante este año, trabajamos el concepto de Vulnerabilidad Social, sus causas, consecuencias en la vida de las personas y lo que implica para cada uno de nosotros, pues somos miembros de una misma comunidad.
Las asociaciones visitadas son:
FM4: albergue para personas en movilidad humana, (migración y refugiados políticos)
Cáritas de Guadalajara: asociación de caridad organizada de la Iglesia Diocesana.
Galilea 2000: Albergue para pacientes de hospitales y sus acompañantes
Estas 3 instituciones trabajan con grupos vulnerables (o vulnerados), y nuestro apoyo fue:
Sensibilización y reconocimiento: un espacio para conocer la asociación, su origen, finalidad y actividades concretas de apoyo.
Ayudar en las tareas de cada lugar: limpieza, clasificación de donaciones, preparación de despensas, kits de salida, etc.
Compartir con las personas albergadas: en pláticas, juegos, y momentos de trabajo juntos.
Como fruto de esta experiencia, nuestros alumnos expresaron su alegría de conocer estos lugares y a las personas que habitan ahí. Impactados por las historias que les compartieron, pues muchos no imaginaban que estas historias sucedieran. Deseosos de seguir asistiendo a estas instituciones, ahora de manera voluntaria, para aportar un poco a la dignificación de la vida y los espacios que reciben a estas personas.
El concepto de calidad educativa, se ha ido transformando a través de los tiempos desde diferentes puntos de vista filosóficos y bajo la influencia de las condiciones socioculturales de cada época. Hoy en día es entendido como un proceso que tiende a capacitar al individuo, para actuar conscientemente frente a nuevas situaciones de la vida; tomando en cuenta sus experiencias anteriores para sumarlas a los nuevos aprendizajes en la búsqueda de que se desarrollen competencias de cognitivas, sociales, emocionales y físicas.
¿Cómo favorecemos el aprendizaje de calidad en la Prepa del Colegio Guadalajara?
Aplicamos los principios pedagógicos de nuestro Modelo Educativo, donde la prioridad es:
Construir ambientes de aprendizajes equitativos
Propiciar el trabajo autogestivo
Utilizar metodologías activas
Evaluar constantemente los planes y programas de estudio
Para lograr lo anterior, diseñamos clases interactivas donde se promueva la investigación, el trabajo por proyectos interdisciplinarios, el uso de nuevas tecnologías y plataformas digitales que sirvan a los alumnos en el desarrollo habilidades para obtener una educación de calidad.
¿En dónde son visibles los resultados de nuestra calidad educativa?
Para nosotros es importante la evaluación continua de los aprendizajes de nuestros jóvenes, a través de distintos instrumentos como por ejemplo la prueba “College Board” que evalúa las habilidades cognoscitivas y de aprovechamiento en matemáticas, español e inglés y se aplica a los estudiantes de 5° grado de preparatoria. Este ciclo escolar, orgullosamente los resultados obtenidos fueron por arriba del promedio general, de las escuelas de la zona en donde nos encontramos ubicados.
De esta misma manera aplicamos la evaluación de “PLANEA”, a los estudiantes de 6° año. Dicha prueba la elabora la Secretaria de Educación Pública, a nivel nacional y tiene la función, evaluar conocimientos y habilidades. En dicho instrumento orgullosamente se obtuvimos resultados favorables por arriba de la media a nivel nacional.
Además de las pruebas mencionadas, nuestros estudiantes participaron en el concurso “Desafío Jóvenes Recrea STEAM” que organiza cada año la Secretaria de Educación Jalisco con diferentes temáticas relativas a la sustentabilidad, los problemas sociales, tecnología y arte, diseñando un proyecto que resuelva un problema real utilizando una metodología precisa.
Cabe señalar que, la Preparatoria de nuestro Colegio pertenece a “AJIEMS” (Asociación Jalisciense de Instituciones de Educación Media Superior) que organiza, entre otras actividades, concursos en distintas áreas uno de los cuales es el llamado “Back talk”, donde diferentes alumnos de varias instituciones concursan escribiendo y declamando poemas en inglés y en el que, desde el año pasado, hemos estado colocados entre los tres primeros lugares, ganando incluso el primer lugar en su emisión más reciente. También en AJIEMS, nuestros alumnos participan destacadamente en los concursos de Cuento y Debate.
Con todo lo mencionado, damos cuenta de cómo la Preparatoria del Colegio Guadalajara trabaja a la vanguardia de la Calidad Educativa, acompañando a nuestros jóvenes desde diferentes escenarios, para que adquieran conocimientos, desarrollen sus habilidades, apliquen su creatividad y se formen como seres integrales que sumen a la transformación de un mundo mejor.
Del 8 al 17 de febrero vivimos la campaña «Viviendas con Corazón» impulsada por la Red de Colegios del Sagrado Corazón en México, que tiene como finalidad a través de nuestra participación activa, reunir fondos para la construcción de una vivienda para alguna familia en situación de pobreza. Las actividades de recaudación fueron variadas e involucrarron a padres de familia, estudiantes y profesores, invitados todos a poner en práctica nuestra creatividad, organización, liderazgo y generosidad para reunir fondos.
Durante la campaña recaudamos $109,550.30. Este recurso ayudó a construir 7 casas en la ciudad de Morelos. Para apoyar en la construcción 23 estudiantes de preparatoria junto con 2 de sus profesoras nos representaron.
Con mucho ánimo, esfuerzo y satisfacción los estudiantes aporaon en la construcción de las casas y además, nos mostraron entrega, resiliencia, fortaleza y mucho corazón.
En los últimos años, la tendencia de la educación hacia la internacionalización ha ido registrando un incremento sostenido; esta tendencia tiene como una de sus principales experiencias la movilidad internacional que, de acuerdo a la OCDE, [i] considera como «Estudiantes internacionales» a aquellos que recibieron su educación previa en un país y no son residentes de su país de estudio actual. Esta movilidad presenta como principales ventajas la ponderación de las experiencias vividas, así como la adquisición de un capital específico.
Por lo general algunos jóvenes tratan de esperar hasta llegar a la universidad para realizar alguna experiencia de estudio en el extranjero, sin embargo, iniciar con este tipo de experiencias durante la preparatoria les permite desarrollar algunas habilidades (conocidas como “habilidades soft”) como el tener contacto con una cultura diferente, vivir en el exterior o aprender a desplazarse de manera independiente; el texto «Internacionalización de la educación y movilidad»[ii], nos da un ejemplo de dichas habilidades, al mencionar que:
“Mientras las hard son las habilidades y conocimientos específicamente relacionados al área de incumbencia académica, las soft son las habilidades vinculadas a la experiencia en un contexto de fuertes y constantes cambios”.
También es importante considerar que los jóvenes durante la de preparatoria no tienen la misma cantidad de presión o responsabilidades que un estudiante universitario, quien debe preocuparse por los compromisos propios de su carrera, la generación de vínculos profesionales o la selección de programas de posgrado, por mencionar algunos; por lo cual, el bachillerato resulta una etapa idónea para tener una de estas experiencias.
[i] OECD (2023), International student mobility (indicator). doi: 10.1787/4bcf6fc3-en (Accessed on 21 March 2023)
[ii] Mayer, Liliana y Catalano, Bárbara (2018). Internacionalización de la educación y movilidad: reflexiones a partir del caso argentino. Universitas,29, pp. 19-41.
Movilidad e internacionalización en la Preparatoria del Colegio Guadalajara:
Pertenecemos a una Red de Colegios del Sagrado Corazón que tiene presencia en 41 países, por lo que el abanico de opciones para realizar una experiencia de Internacionalización se vuelve variada e interesante. El hecho de que nuestros estudiantes tengan la posibilidad de viajar a una escuela hermana, convivir con la familia que los recibe y con su “sister/brother host”, puedan ir aprendiendo una cultura diferente, practicando su segundo o tercer idioma desde un ambiente inmersivo que posee como base los valores del Sagrado Corazón, les permite crear fuertes vínculos de amistad, reforzar académicamente todo lo aprendido y ampliar sus horizontes mientras se vive el Ser Sagrado de manera global.
En la Preparatoria, tenemos la posibilidad de ofrecer a nuestros estudiantes diferentes tipos de experiencias de movilización e internacionalización:
Ya sea de manera virtual, en donde se les permite tener un acercamiento con otros alumnos Sagrado Corazón de diferentes partes del mundo, por medio de videollamadas, intercambio de mensajería y sesiones de clase compartidas.
Así como presencial, en donde se visita por algunas semanas la escuela de su elección, buscando que estos intercambios sean mutuos, para también dar la oportunidad a un estudiante de cualquier parte del mundo venir a conocer un poco de nuestra cultura y comunidad educativa.
Además, las estancias de verano, en las cuales los estudiantes pueden vivir durante 2 o más semanas diferentes actividades extracurriculares inmersos en un colegio hermano, así como convivir y compartir con otros estudiantes Sagrado Corazón a nivel internacional.
Testimonios:
Intercambio a Tokyio Japón, en febrero de 2023
“Fue una experiencia muy agradable que me hizo crecer mucho y que fue muy divertido conocer cosas nuevas. El choque cultural fue grande, pero increíble ver cosas tan diferentes a mi cultura”. Renata P.
Intercambio a Nantes Francia, en agosto de 2022
“Estar en un intercambio fue una de las cosas más increíbles en las que he estado. Hay muchas cosas que me gustaron, pero hay dos que me encantaron más. El primero es obviamente la comida, la gastronomía francesa no es más que exquisita y deliciosa, todo es delicioso y una vez que empiezas a comer no puedes parar hasta llenarte. El segundo, pero no menos importante, fueron los amigos que hice, Lucas y otras 4 niñas y 3 niños que fueron geniales e increíbles, y la mamá de Lucas, ella fue como una segunda madre y me hizo sentir como en casa, así que, en conclusión, toda la experiencia se puede resumir en la comida alucinante y las personas que conocí que fueron súper amables”. Emiliano J.
El Intersac es un espacio que crea lazos de unión entre los estudiantes y educadores de los Colegios del Sagrado Corazón en México; es el encuentro intercolegial donde se refuerza su identidad, promueve su espíritu propio y favorece la educación integral.
Después de la pandemia retomamos las actividades y en esta ocasión la sede fue el Colegio Mater, en la ciudad de Monterrey del 7 al 11 de marzo.
La delegación de nuestro Colegio vivió momentos muy emotivos y especiales. Partidos intensos, paseos y convivencia.
¡Muchas felicidades a todos nuestros estudiantes por su gran participación en el Intercolegial Sagrado Corazón!
Campeones en básquetbol 
para nuestros estudiantes de 
